Auteur : Babacar WADE

Les « Masterclass de la programmation » : la première session initie les participants à JHIPSTER, un générateur d’applications web open source

Le Pôle Sciences, Technologies et Numérique (STN) de l’Université numérique Cheikh Hamidou KANE (UN-CHK) a tenu le samedi 26 octobre 2024 en ligne, la première session des « Masterclass de la programmation ». Elle portait sur l’initiation à JHIPSTER, une plateforme FullStack pour le développement rapide d’applications web modernes.    Cette session interactive, animée par M. Momar Talla KANE, Expert Solutions digitales, PMP®, Consultant, Tech Lead, et modérée par Dr Khalifa SYLLA, Directeur du Pôle Sciences, Technologies et Numérique (STN) de l’UN-CHK, a été une occasion importante de permettre aux étudiants de se familiariser avec les technologies informatiques modernes et de maîtriser les bases de la programmation. Cette dernière, également appelée codage dans le langage informatique, désigne l’ensemble des activités qui permettent l’écriture de programmes informatiques. C’est une étape cruciale du développement de logiciels. Ce nouveau rendez-vous vise à combler les lacunes en programmation observées chez certains étudiants, en s’appuyant sur des experts et des professionnels pour le partage d’expériences et d’expertise. L’objectif général est donc de renforcer les compétences des étudiants sur des technologies de pointe réellement utilisées. Dans son introduction, Dr SYLLA a rappelé le contexte de cette initiative avant de présenter aux participant le pôle qu’il dirige. Il a par ailleurs remercié l’intervenant du jour d’avoir bien voulu accepter l’invitation, tout en encourageant les étudiants à s’approprier ce nouveau rendez-vous du savoir qui vise à les renforcer en programmation et à y prendre part. Durant son exposé, M. Momar Talla KANE a largement abordé JHIPSTER, ou JAVA HIPSTER, qui est un outil générateur d’applications gratuit et open-source utilisé pour développer rapidement des applications Web modernes et des micro services en utilisant Angular ou React (bibliothèque JavaScript) et le framework Spring. Dans une démarche purement pédagogique et interactive, l’expert en solutions digitales a délivré un cours magistral sur cette plateforme FullStack, suscitant ainsi l’intérêt et l’enthousiasme des étudiants pour les opportunités offertes par cette plateforme innovante. Passionné par l’intelligence artificielle, M. KANE n’a pas manqué d’exprimer tout l’honneur qu’il a d’animer ce panel et d’échanger avec les étudiants de l’UN-CHK. Les étudiants du Pôle STN, férus de codage, ont exprimé tout le plaisir qu’ils ont de prendre part à ce rendez-vous pédagogique qui renforce leurs compétences et leur offre une meilleure maîtrise des outils innovants dans leur domaine de formation. La première session des « Masterclass de la programmation » est disponible en rediffusion sur la chaîne YouTube de l’UN-CHK. Ne manquez donc pas cette occasion de vous plonger dans l’univers fascinant de la programmation en cliquant sur ce lien : Première session des “Masterclass de la programmation”.  Djiby LY Direction de la Communication et du Marketing

AfricaDigitalEdu 2024 : le Recteur Pr Moussa LO parrain du Prix hackathon sur des solutions IA pour l’amélioration de l’apprentissage

Pr Moussa LO, Recteur de l’Université numérique Cheikh Hamidou KANE (UN-CHK), a été désigné parrain des Prix décernés aux lauréats du hackathon 2024 organisé en marge de la deuxième édition du colloque AfricaDigitalEdu, tenu les 17 et 18 octobre à Abidjan. Le comité scientifique international du colloque lui a fait cet honneur en reconnaissance de son parcours et de son engagement pour la recherche, l’innovation et la promotion du numérique. Professeur LO, qui a hautement apprécié le geste, a remis aux trois équipes du podium leurs récompenses afin de les encourager à persévérer.  Ce hackathon avait pour objectif de proposer des solutions visant à améliorer l’expérience de l’apprentissage, tout en optimisant la gestion des ressources éducatives et l’efficacité pédagogique dans les établissements d’enseignement supérieur. La compétition était ouverte à tous les étudiants, professionnels, entrepreneurs, ainsi qu’aux membres de la communauté universitaire intéressés par le développement de solutions autour de l’intelligence artificielle. Concrètement, les équipes participantes devaient chacune présenter un projet qui décrit succinctement l’idée ainsi que l’impact potentiel dans l’enseignement, selon dix axes dont les systèmes de gestion de parcours d’apprentissage personnalisés, l’analyse prédictive du succès académique ou encore la création de contenus pédagogiques automatisés. A l’issue de la compétition, le classement final a été établi comme suit. Le 1er prix a été remporté par l’équipe AnatonVR (Burkina Faso) qui a reçu une enveloppe de 500.000 FCFA et va bénéficier d’un accompagnement par l’incubateur de l’UVCI. Le projet qui lui a valu ce prix est une application éducative en réalité virtuelle pour l’enseignement de l’anatomie, intégrant une reconnaissance vocale. Cette solution révolutionnaire permet aux étudiants en médecine et aux professionnels de la santé de visualiser et d’interagir avec des modèles anatomiques en 3D, rendant l’apprentissage plus immersif et intuitif. Le 2ème prix a été décerné à l’équipe Digital Squad qui a été doté d’une enveloppe de 300.000 FCFA en plus d’un accompagnement par l’incubateur de l’UVCI. Le projet présenté consiste en une solution innovante basée sur l’intelligence artificielle (IA) pour prévenir les risques d’échec scolaire et améliorer la réussite des étudiants. Grâce à des algorithmes d’analyse prédictive, cette plateforme identifie les élèves à risque et propose des stratégies personnalisées pour renforcer leurs performances académiques. Le 3ème prix est attribué à l’équipe Communauté virtuelle de Yamoussoukro (Côte d’Ivoire) qui s’est vu offrir une enveloppe de 150.000 FCFA et une offre d’un accompagnement par l’incubateur de l’UVCI. Elle doit cette reconnaissance à son projet de développement d’un plugin de tutorat intelligent pour accompagner les étudiants dans leurs parcours académiques, en facilitant l’accès à des ressources personnalisées et à des tuteurs disponibles en ligne. Mamadou Alpha SANE Direction de la Communication et du Marketing